近日，由大球、小球俱乐部举办的“鱼化龙杯”教学赛在室外运动场陆续开赛。本次比赛以篮球、乒乓球、羽毛球三个项目作为我校体育教育教学改革“常赛”教学方式的初次尝试，由师生协同组织，各分部所有学生自行组队参赛，全程由学生自我组织、自我执裁、自我监督、自我服务，在培养学生的自治能力的同时，旨在打造“天天有比赛、人人都参与”的校园体育赛事新格局，多元化实现“每天运动一小时”的体育运动目标。
“常赛”有助于教师精准教学和学校高水平运动队建设。一方面，在赛的过程中，教师通过观察学生表现，发现存在的个性或共性问题，及时做出针对性的教学调整，有助于提高教学质量。另一方面，可以发掘更多优秀人才，从而完成大校队人才选拔，夯实我校高水平运动队后备人才根基。
“常赛”有助于营造校园体育氛围和个人运动目标的达成。常赛的开展贯穿了整个教学周期，从期初到期末，上千名学生参与其中，不仅为校园注入了“爱运动、乐运动、想运动”的校园体育氛围，还鼓励了其他学生积极参与运动，走出宿舍，走向运动场，主动实现“每天运动一小时”的个人体育运动目标。
“常赛”有助于提高学生体育核心素养。首先，通过比赛学生可以自我评价，发现个人不足，在后续学习中进行自我纠正，取长补短，同学间实现共同成长；其次，常赛可以更好地检验学生技战术掌握与运用情况，让理论在实战情境中得到实践，达成运动技能的提高；最后比赛的长期性、持续性，赛中的团队协作、冲突、矛盾等，渗透了体育精神、体育道德、体育品格，让学生在赛中提升个人修养，最终达到体育核心素养的提高。
“鱼化龙杯”教学赛即是体育教学教学改革中“常赛”的具体呈现，也是学生体育技能的应用拓展和延伸，更是形成良好锻炼意识与习惯，塑造体育品德的重要载体。把比赛贯彻至教学各阶段，对我校完成体育教育教学改革和实现“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”四位一体的学校体育总目标起着至关重要的作用，同时也对学生、教师及学校体育的长效发展具有重要意义。
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