为不断提升体育教师教学创新能力，加强教学基本功和能力训练，为我校打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质、专业化的体育教师队伍。体育运动中心于7月20日在体育馆西侧会议室召开《大学体育》项目组课程设计方案交流研讨会，引导教师积极探索俱乐部教学模式下的课程创新设计。业务办全体教师参加。
课程设计方案是教师基于教学实践经验与反思，明确教学模式定位后对现有课程内容进行重构，形成具有全局意识、科学规划的完整的课程设计方案，囊括课程类型、课程内容、学情分析、课程目标、教学理念及方法、课程思政元素体现、特色及创新之处等多模块内容。立足大单元设计理念，关注体育核心素养，6大俱乐部的21个特色项目，同一项目组的老师们经过一周准备，选派主讲教师轮番上台展示分享项目组课程设计方案，随后由李养丽主任带领全体教师开展交流研讨，现场气氛热烈，教师们畅所欲言，互学互鉴，实现共同发展。
经过一整天交流研讨，李养丽主任高度赞赏了教师们独特的课程创新，对提报的课程设计方案表示充分肯定，但也提出一些建设性建议，希望能帮助教师更好地完善课程设计方案：一是课程类型，教师需对课程内容进行更深层次的“模块化分解”，再进行整体课程结构的整合重构，最后基于体育项目共性和不同项目个性，在“学练”“赛练”“练赛”等多种教学模式清晰定位；二是学情分析，教师在决定教什么与如何教时，应当全面考虑学生的学习需求、能力水平和认知倾向，为学生设计教学策略，优化教学过程，达成教学目标，提高教学效率；三是课程思政，应挖掘出体育项目独特的“思政元素”，并深度融合至课程实践，希望教师在不同赛道展现不同的创新，同时还要注意课程目标设置与课程思政内容前后统一，切忌前言不搭后语；四是整体课程方案设计，方案需具有科学性、趣味性，能最大限度吸引学生参加，还要强调方案最终的可操作性和可实践性，力求每位教师的课程方案设计都能做到精准、具体、完整。最后李养丽主任希望全体教师充分利用暑假不断打磨完善课程设计方案，为下学期2023年课堂创新大赛做足充分准备，努力成为我校“四有好老师”队伍一员。
出品|体育运动中心
文字|吴薇
图片|李浩
编审|孙浩楠
审核|魏箐河
终审|李养丽
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